Język angielski

Lapbook about health

Nauka języka angielskiego wcale nie musi być nudna! Przekonali się o tym uczniowie klas V, którzy wramach projektu Erasmus+ wykonali lapbooki o tematyce związanej ze zdrowiem. Lapbook – z języka angielskiego to "książka na kolanach". Jest to rodzaj interaktywnej książki czy też teczki, w której uczeń gromadzi informacje na dany temat. Dzięki tej formie pracy uczniowie zaprezentowali i utrwalili określony materiał, a przy tym mieli okazji wykazać się twórczo i rozwinąć swoją kreatywność. Prace uczniów można obejrzeć nie tylko na stronie szkoły, ale również na szkolnym facebook'u oraz w sali języków obcych, być może okażą się inspiracją dla innych.

Saint Patrick's Day 2024

Dzień św. Patryka 2024

Z okazji Dnia Św. Patryka, który w Irlandii obchodzony jest 17 marca, w naszej szkole dnia 15 marca 2024 roku odbyły się konkursy z języka angielskiego, mające na celu przybliżenie uczniom postaci świętego Patryka oraz kultury Irlandii. Uczniowie klas 4-7 przygotowali z tej okazji przebrania i zaprezentowali je podczas pokazu mody. Wszystkie ich propozycje były bardzo kreatywne, dominował kolor zielony oczywiście, nie zabrakło także koniczynek, skrzatów, złotych monet, czy pomysłowych kapeluszy. Po pokazie mody uczniowie przystąpili do rozwiązania quizu i wykazali się wiedzą na temat patrona Irlandii, genezy święta, kultury i geografii Irlandii oraz poćwiczyli język angielski.  Natomiast uczniowie klas 1-3 zostali zaproszeni do udziału w konkursie plastycznym na rysunek irlandzkiego skrzata.

Ponadto wydarzeniu towarzyszyła także degustacja różnych smakołyków przygotowanych z wielkim entuzjazmem przez uczniów i rodziców. Doceniamy to ogromne zaangażowanie na rzecz społeczności szkolnej i mamy nadzieję, że wszyscy mieli okazję skosztować różnych pyszności i poczuć klimat „szmaragdowej wyspy”.

Wyniki konkursów:

Saint Patrick’s Fashion Show 2024

I MIEJSCE: Alicja Skrobol, Zosia Kubowicz kl. 4b

II MIEJSCE: Wojciech Boduch kl. 7c

II MIEJSCE: Amelia Czichos, Natalia Szcześniewska, Julia Karwowska kl. 4a

II MIEJSCE: Zuzia Ring, Karolina Tragarz kl. 4c

III MIEJSCE: Hanna Pułról, Lena Rasińska kl. 5d

III MIEJSCE: Amelia Zakrzewska kl. 4a, Magda Tymek kl. 4c

Saint Patrick’s Kahoot Quiz 2024

I MIEJSCE: Bartosz Pietras, Karol Kisiel kl. 7a

II MIEJSCE: Zuzanna Modzelewska, Piotr Wyra kl. 5a

III MIEJSCE: Julia Lis, Nadia Hartman kl. 6b

Wszystkim uczniom bardzo dziękujemy za udział w konkursach, a laureatom gratulujemy!

Konkurs Literowania "The Spelling Master" 2024

„THE VOICE OF RYBNIK” – występ uczennic SP36 w Konkursie Karaoke Piosenki Anglojęzycznej

Dnia 23 listopada 2023 roku w Szkole Podstawowej nr 5 im. Mikołaja Kopernika w Rybniku odbyła się jesienna, II edycja Konkursu Karaoke Piosenki Anglojęzycznej „THE VOICE OF RYBNIK” pod patronatem Starostwa Powiatowego w Rybniku, przy współpracy ze Szkołą Językową Spring Up. Celem konkursu przeznaczonego dla uczniów klas 4-8 szkół podstawowych jest rozwijanie umiejętności językowych w praktyce, popularyzacja piosenek w języku angielskim, prezentacja umiejętności uczniów, zachęcenie do twórczej ekspresji, zabawy i wystąpień publicznych oraz promowanie młodych talentów. Konkurs cieszy się ogromnym powodzeniem wśród dzieci i młodzieży z Rybnika i powiatu rybnickiego. W II edycji wzięły udział 33 osoby. Uczestnicy mogli wykonać jedną dowolną piosenkę anglojęzyczną.

Także nasza szkoła wzięła udział w tej edycji konkursu. Szkołę SP36 w Rybniku reprezentowały Oliwia Pitera i Zosia Poziomka z klasy 7a. Zosia wykonała utwór „Riptide” natomiast Oliwia wykonała piosenkę z filmu animowanego „Skarb Oceanu” How Far I'll Go i przeniosła publiczność oraz jury w egzotyczny świat, czym wyśpiewała III miejsce w konkursie.               

Gratulujemy Zosi i Oliwii odwagi oraz pięknych głosów!

PROJEKT “NATIVE SPEAKER W KAŻDEJ SZKOLE”

Przełamywanie barier językowych na lekcji z native speakerem ze szkoły Tutlo

Nasza szkoła przystąpiła do projektu „Native speaker w każdej szkole”, którego organizatorem jest szkoła językowa Tutlo. Uczestnictwo w Projekcie jest dobrowolne i bezpłatne. Działania skierowane są do uczniów szkół podstawowych lub ponadpodstawowych. Celem Projektu jest przełamywanie bariery językowej uczniów oraz kontakt z żywym językiem angielskim.

Projekt obejmuje zajęcia grupowe z nauki języka angielskiego w szkole - interaktywne i inspirujące zajęcia online, które odbywają się w szkolnych salach lekcyjnych oraz dostęp do lekcji indywidualnych, podczas których uczniowie mają możliwość korzystania z indywidualnych lekcji. Zespół doświadczonych metodyków Tutlo służy wsparciem i pomocą w rozwoju językowym uczniów.

W naszej szkole w projekcie wzięli udział uczniowie klas 7. Dnia 23 października 2023 roku, w ramach lekcji języka angielskiego, przy użyciu telefonów połączyliśmy się na lekcję online z native speakerem.

Naszym prowadzącym był nauczyciel szkoły Tutlo native speaker Mzwandile Denel Nyoni, który w bardzo przyjazny sposób zapoznał się z każdym uczniem prosząc aby się przedstawić i powiedzieć kilka słów o sobie. W ten sposób uczniowie mieli okazję prowadzić konwersację, reagować i odpowiadać w języku angielskim na pytania prowadzącego. Podczas zajęć z dwoma grupami poruszana była tematyka związana z pracą, zawodami. Uczniowie poznali nazwy takich zawodów jak weterynarz, sędzia, ratownik medyczny czy reporter i dowiedzieli się na czym każdy z zawodów polega. Opowiadali także o swoim wymarzonym zawodzie w przyszłości. Inna grupa uczniów podczas konwersacji podjęła tematykę zainteresowań, czynności w czasie wolnym. Uczniowie wypowiadali się na temat swojego hobby i tego jak spędzają czas z przyjaciółmi.

Głównym celem akcji było wspieranie uczniów w procesie rozwoju kompetencji językowych, przełamywanie ich barier w przypadku posługiwania się językiem obcym czy rozwijania pasji do nauki języków poprzez interakcje z przedstawicielami wielu kultur.

Projekt jest atrakcyjny i może przynieść uczniom korzyści, zwłaszcza tym, którzy nie tremują się przed rówieśnikami, są chętni do współpracy i rozmowy. Cieszymy się, że nasza szkoła do tego projektu przystąpiła i nasi uczniowie mogli podjąć się takiego wyzwania i ćwiczyć umiejętności mówienia po angielsku, pod okiem native speakera.

EUROPEJSKI DZIEŃ JĘZYKÓW OBCYCH 2023

Europejski Dzień Języków Obcych w naszej szkole

Z okazji Europejskiego Dnia Języków Obcych, który przypada na dzień 26 września i którego celem jest  propagowanie nauki języków obcych i różnorodności językowej i kulturowej Europy, uczniowie naszej szkoły z klas IV - VII wzięli udział w drużynowych rozgrywkach językowych. Konkurs przeprowadzony został w formie stacji dydaktycznych. Uczniowie pracowali zespołowo wykonując  różne zadania językowe przemieszczając się od stacji do stacji. Zadaniem uczniów było, między innymi rozwiązanie quizu, rozszyfrowanie ukrytych słów, korzystanie z kodów QR, dopasowywanie flag, narodowości czy pozdrowień w różnych językach do danego kraju. Takie połączenie aktywności ruchowej, tradycyjnej, online okazało się dla uczniów bardzo atrakcyjne i taka forma konkursu wzmacnia integrację i pozytywną rywalizację, więc w przyszłości warto ją kontynuować.

Wyniki konkursu:

kl. 6 i kl.7

I MIEJSCE: kl. 6c (Alicja Ring, Mateusz Nowak, Adam Watoła)
II  MIEJSCE:kl. 6a (Maksymilian Szulik, Jan Stypuła, Bartłomiej Feliks)
III MIEJSCE:kl. 7a (Oliwia Pitera, Natalia Kisiel, Zosia Poziomka) oraz kl. 6b (Julia Lis, Nadia Hartman, Julia Radziszewska)

kl. 5

I MIEJSCE: kl. 5c (Jakub Kuna, Tymoteusz Kudaj, Kamil Ferens)
II MIEJSCE: kl. 5d (Agnieszka Lampert, Lena Sułek, Hanna Pułról)
III MIEJSCE:kl. 5b (Dawid Lukanek, Kamila Zasadni, Dawid Rojek)

kl. 4

I MIEJSCE: kl. 4b (Ola Samborska, Hania Wójcikowska, Dawid Łogasz)
II MIEJSCE: kl. 4c (Magda Tymek, Natalia Kawulak, Zuzia Ring)
III MIEJSCE:kl. 4d (Kacper Miera, Emilia Szarlej, Piotr Nowak)

Gratulujemy laureatom i dziękujemy wszystkim uczniom za udział w konkursie! 
Zaprosimy Was wkrótce na rozdanie pamiątkowych dyplomów i upominków.

Laureaci Ogólnopolskiego Konkursu Olimpusek z języka angielskiego

Z przyjemnością informujemy iż aż czworo uczniów naszej szkoły zdobyło tytuł laureata w konkursie Olimpusek z języka angielskiego. Są to Martyna Sitko kl 3b - 3 miejsce w kraju , Dawid Łogasz 3b - 8 miejsce, Artur Krzyształa kl 3b, Małgorzata Kaweckw kl 3a. Są to uczniowie pani Marzeny Kuś.

Uczniom oraz ich rodzicom serdecznie gratulujemy!

Lekcja otwarta na j. angielskim w kl. 6a - Nature lovers on holidays

Sprawozdanie z lekcji otwartej w kl. 6a

Dnia 6 czerwca 2023 roku odbyła się lekcja otwarta na lekcji języka angielskiego w klasie 6a, przeprowadzona przez p. Patrycję Rusin. Do udziału w obserwacji lekcji zaproszeni zostali chętni rodzice uczniów, nauczyciele (p. E. Kula-Fizia, p. M. Kuś, p. M. Zimny, p. K. Szczechowiak, p. W. Świąder oraz dyrektor szkoły (p. Krzysztof Zaik)

Lekcja otwarta została zrealizowana w ramach innowacji pedagogicznej „New Horizons”, której celem jest budzenie zainteresowania uczniów do nauki języka angielskiego w sposób kreatywny, niecodzienny i przyjemny, poprzez wprowadzenie na zajęciach scenariuszy dotyczących poszczególnych krajów anglojęzycznych.

Temat lekcji otwartej brzmiał: Nature lovers on holidays. Miłośnicy przyrody na wakacjach. Celem tej lekcji było zastosowanie poznanego słownictwa związanego z naturą, krajobrazem krajów anglojęzycznych w dialogach na temat wakacji, a także zastosowanie zdań warunkowych w dialogach. Podczas lekcji uczniowie pracowali w grupach i zaprezentowali przygotowane przez siebie scenki. Każda grupa wybrała sobie inny kraj anglojęzyczny, przygotowała odpowiedni dialog, rekwizyty. Dialogi dotyczyły takich krajów jak: Australia, USA, Kanada, Wielka Brytania i Irlandia oraz charakterystycznych dla nich zabytków przyrody. Każdy z dialogów rozgrywał się w innym miejscu np. na lotnisku, w biurze podróży, czy parku. Każdy dialog zawierał  także zdania warunkowe utrwalające wiedzę zdobytą na wcześniejszych lekcjach. Uczniowie pracując nad przygotowaniem scenek pogłębili wiedzę o otaczającym świecie, rozwijali swoją kreatywność, doskonalili umiejętności komunikacyjne, społeczne oraz cyfrowe.

Podczas lekcji zastosowano metody aktywizujące, wykorzystano zasoby internetowe i technologie informacyjno-komunikacyjne. Uczniowie oprócz prezentowania scenek wykonywali zadania z użyciem swoich telefonów, pracowali w grupie dopasowując pojęcia związane z krajobrazem do ich definicji oraz rozwiązywali także interaktywny quiz podsumowujący wiedzę z poznanego zakresu.

Lekcja przebiegła w miłej i przyjaznej atmosferze. Wszystkie cele lekcji zostały zrealizowane. Dyrekcja, nauczyciele i rodzice którzy byli obecni na zajęciach wyrazili swoją opinię o formach i metodach pracy oraz ciekawym pomyśle na lekcję. Pochwalili zaangażowanie i współpracę uczniów.

Konkurs The Big Challenge 2023 - wyniki i nagrody

Uczniowie naszej szkoły w szkole angielskiego na Malcie!

W dniach 12-19 marca 2023 roku uczniowie naszej szkoły przebywali na Malcie w celu doskonalenia swoich umiejętności z języka angielskiego. Nauka odbywała się w grupach międzynarodowych, wspólnie z młodzieżą z Włoch i Hiszpanii. Zajęcia były prowadzone przez native speakerów i skupiały się głównie na doskonaleniu umiejętności komunikacyjnych. Malta słynie z dobrych szkół językowych i dlatego właśnie na tę wyspę pani Marzena Kuś zorganizowała wyjazd dla uczniów. Wraz z panią Kuś opiekę nad uczniami sprawowała pani Ewa Kula - Fizia. Oprócz doskonalenia językowego uczniowie poznawali topografię wyspy, jej wyjątkowy charakter oraz specjalności kuchni maltańskiej. W pierwszych dwóch dniach pobytu nasi uczniowie poznali najbliższą okolicę dzielnicy St Julians. W kolejnych dniach zwiedzili stolicę wyspy, Valettę. W piątek, po zakończeniu zajęć szkolnych uczniowie otrzymali certyfikaty poświadczające uczestnictwo w kursie. W tym dniu również mieli okazję poznać południową część wyspy, a mianowicie odwiedzili uroczą wioskę rybacką Marsaxlokk. Tam właśnie mieli okazję skosztować wspaniałości kulinarnych wyspy, to jest pysznych świeżych ryb i owoców morza. Następnie pojechali w okolice Blue Grotto, skąd podziwiali surowy klimat skalistych wybrzeży wyspy. W tym dniu na uczniów czekała kolejna niespodzianka, którą byla możliwość uczestnictwa w maltańskich obchodach Dnia Świętego Patryka. Było to niesamowite przeżycie dla uczniów, gdyż nigdy dotąd nie widzieli takiej fiesty na ulicach. W sobotę, czyli w ostatni dzień pobytu miała miejsce wycieczka na wyspy Gozo oraz Comino wraz ze zwiedzaniem Błękitnej Laguny. Był to niestety ostatni punkt bogatego programu wycieczki. Wyjazd ten nie był zwykłą wycieczką, wręcz przeciwnie - był wyjątkowy ze względu na możliwość nauki w szkole angielskiego. Do tej pory niewielu szkołom udało się zrealizować podobne przedsięwzięcia.

A o tym, że pobyt był wyjątkowo udany świadczą takie komentarze uczniów:

"Bardzo podobał mi się wyjazd na Maltę, ponieważ wszystko było bardzo fajne i pomysłowe. Chodziliśmy na jedzenie do różnych restauracji, między innymi na chińskie lub japońskie. W szkole angielskiego byli bardzo mili nauczyciele, pracowaliśmy w grupach, w których byli bardzo przyjaźni uczniowie. Wychodziliśmy na przeróżne wycieczki, które zorganizowały nasze Kochane Nauczycielki :). Cały wyjazd moim zdaniem był bardzo fajny, zostało po nim bardzo dużo fajnych pamiątek oraz wspomnień.
DZIĘKUJĘ!"-Iga

Adam i Lila piszą tak:
"Przylecieliśmy na Maltę samolotem skąd od razu przesiedliśmy się na autobus i pojechaliśmy do miasta gdzie mieliśmy przebywać. Miasto nosiło nazwę Saint Julian i było naprawdę zjawiskowe, większość budynków była ogromna. Nazwa miasta pochodzi od jego patrona - jak sama nazwa wskazuje świętego Juliana. Było widocznych wiele różnic pomiędzy maltańskim i polskim stylem zabudowy. Przede wszystkim praktycznie cała okolica była remontowana lub budowana na nowo, a ruiny starszych budynków i dróg mieszały się kontrastowo z nowymi. Hotel, w którym się zatrzymaliśmy był przytulny, miał bogate wyposażenie takie jak stołówka, siłownia, a nawet basen. Od następnego dnia zaczęliśmy chodzić do szkoły, w której w różnych grupach uczyliśmy się z uczniami m.in z Włoch. Komunikacja z nimi była nieco skomplikowana, jednak dzięki językowi angielskiemu umieliśmy się porozumieć. Podczas wycieczek podziwialiśmy architekturę i krajobrazy Malty. Cały wyjazd był na pewno warty długiej podróży, miło było poznać okolicę oraz kulturę takiego kraju jak Malta."

Wrażenia Mileny i Kasi są następujące:

"Nasz pobyt na Malcie był świetną przygodą i doświadczeniem, gdzie nie tylko zwiedzaliśmy piękne miejsca, ale także szkoliliśmy nasz angielski. Mieliśmy nauczyciela, który starał się zaangażować wszystkich uczniów oraz ciekawie prowadził zajęcia. Nauka tutaj była przyjemnością. Najbardziej podobała nam się wycieczka na Gozo - tam dopłynęliśmy statkiem. Poza tym w naszym hotelu, po całym dniu można było zrelaksować się w basenie. Przez ten tydzień zawarliśmy nowe przyjaźnie i spędziliśmy czas w miłej atmosferze."

Matylda i Maja tak wspominają wyjazd:
"Malta to piękny kraj, pełen krajobrazów. Jednym z naszych ulubionych miejsc było nasze miasto, w którym mieszkaliśmy o nazwie San Julian. A naszą ulubioną atrakcją było chodzenie nad morze i codzienne lekcje z naszą grupą. Na tych lekcjach było zabawnie, ale również nauczyliśmy się ciekawych rzeczy. Nie byliśmy sami, byli z nami Włosi, którzy byli bardzo mili i chętni do pomocy. Wszystko było wspaniałe, ale te wymienione rzeczy były najlepsze. Dziękujemy naszym kochanym nauczycielkom i rodzicom za ten cudowny wyjazd."

Z kolei Hania tak ocenia wyjazd:
"Bardzo mi się podobał wyjazd na Maltę ponieważ nasze kochane panie o nas dbały i upewniały się czy niczego nam nie brakuje. Było bardzo dobre jedzenie, które zawdzięczamy pomysłowości naszych pań. Podczas całego wyjazdu towarzyszyła nam miła atmosfera i ładna pogoda. W szkole były bardzo miłe i uprzejme grupy, wyrozumiali nauczyciele oraz ładne i komfortowe sale. Jestem wdzięczna rodzicom i nauczycielkom, które zorganizowały ten wyjazd oraz pilnowały nas wszystkich podczas wycieczki.
Dziękuję"

Opinie dzieci mówią same za siebie, dlatego być może warto pomyśleć o wpisaniu takich wyjazdów w tradycję szkolną, gdyż jak widać przynoszą uczniom olbrzymie korzyści.

Obóz edukacyjny EuroWeek 2023

Szmaragdowe klimaty w SP 36

Dzień Świętego Patryka, czyli szmaragdowe opowieści o Irlandii

W tym roku Szkoła Podstawowa została szczególnie wyróżniona, gdyż do niej właśnie jako pierwszej szkoły na świecie zawitał  Święty Patryk. Zwykle jego święto obchodzone jest 17 marca, jednak w tym roku ten patron Irlandii  postanowił przybyć wcześniej. Na dodatek wybrał sobie Szkołę Podstawową 36 w Rybniku - Boguszowicach!

Wizyta tego dostojnego gościa sprawiła, że wszyscy czekający na niego uczniowie i nauczyciele próbując godnie go przyjąć poczynili specjalne przygotowania. Przypuszczamy, że dostąpiliśmy tego zaszczytu dzięki innowacji pedagogicznej pt. "New Horizons", która jest u nas realizowana przez nauczycieli języka angielskiego dla szkolnych pasjonatów tego języka.

W realizację wszystkich innowacyjnych działań aktywnie włączają się pracownicy biblioteki szkolnej. I to właśnie tam zorganizowano przyjęcie dla Świętego Patryka. Święto rozpoczęli uczniowie klasy 4b i 2a, którzy pod opieką pań Ewy Kuli- Fizi i Martyny Zimny przedstawili wszystkim postać  patrona Irlandii, opowiedzieli kim był oraz dlaczego świętuje się jego pamięć. Opowiedzieli także o historii Irlandii oraz o jej symbolach. Pani Patrycja Rusin uzupełniła te wiadomości opowiadając o zwyczajach  i tradycjach irlandzkich. Po  prezentacji przybył do nas gość specjalny, pan Mark Henderson. Pan Mark urodził się w Irlandii Północnej i w języku angielskim opowiadał młodzieży o kraju swojego pochodzenia. Jego wystąpienie było ekscytujące dla uczniów, gdyż nie tylko mogli wysłuchać jego historii, ale także mogli z nim porozmawiać i zadać mu różne pytania. Ponadto Mark nauczył nas ludowej piosenki o Molly sprzedającej małże. Po prelekcji pana Marka uczennice klasy 6c i 6a wykonały taniec irlandzki. Taniec tak bardzo się spodobał, że podczas gier i zabaw o Irlandii prowadzonych przez panią Marzenę Kuś prawie wszyscy uczniowie chcieli wziąć udział w konkursie stepowania. Równie dużym zainteresowaniem cieszyły się inne konkursy i zabawy: układanie piramidy ze złotych monet, wypowiadanie życzenia dla Leprechuna, mnemotechniki o kolorach tęczy, zagadki o krasnalach w polskich miastach, pytania o irlandzkie instrumenty muzyczne oraz rybnickie zespoły irlandzkie, i wiele, wiele innych.  Po tych wszystkich atrakcjach uczniowie mogli  sprawdzić zdobytą wiedzę o szmaragdowej wyspie w quizie Kahoot. 

Całej imprezie towarzyszyło oglądanie wystaw przygotowanych przez nauczycieli, przeglądanie książek, sesje zdjęciowe z gościem specjalnym w  przygotowanych  rekwizytach. Punktem kulminacyjnym jednak było rozdanie nagród za konkurs na symbol Irlandii oraz  degustacja przygotowanych smakołyków. W naszym irlandzkim menu znalazły się ciasteczka shortbread biscuits, irlandzkie krówki mleczne Irish dairy cream fudge prosto z Dublina, irlandzkie chipsy Tayto cheese & onion, salt & vinegar crisps, krakersy z irlandzkim solonym masłem Pure Irish Butter Kerrygold, mnóstwo smakowitych babeczek i ciasteczek z zielonym lukrem…a nawet złote czekoladowe monety ze skarbu Leprechauna.

Dziękujemy wszystkim uczestnikom za przybycie, aktywny udział i wspólną zabawę. Jesteśmy wdzięczni  także wszystkim organizatorom za ogrom pracy włożonej we wszystkie przygotowania. To bardzo budujące,  że organizowane przez nas działania cieszą się coraz większym zainteresowaniem. Cieszymy się,   że uczniowie się angażują i są coraz bardziej otwarci i odważni. Uśmiechy i zadowolenie są  największą motywacją i nagrodą dla pomysłodawców tych przedsięwzięć. Chcemy podziękować nauczycielom za wkład pracy, uczniom za  chęć i zaangażowanie, rodzicom, dyrekcji i pracownikom szkoły za pomoc,  Dziękujemy także naszemu gościowi  panu Markowi Hendersonowi za przybycie i przybliżenie kultury Irlandii, a także  panu Adamowi Drewniokowi z zespołu Carrantuohill za użyczenie instrumentów muzycznych i  rekwizytów.  Mamy nadzieję, że to wyjątkowe wydarzenie pozostanie na długie lata  w pamięci naszych uczniów.

Discover America - klasa 6a w American Corner w Katowicach

Warsztaty językowe w American Corner w Katowicach

Dnia 13 lutego 2023 roku klasa 6a odwiedziła Centrum Kultury i Informacji Amerykańskiej American Corner w Katowicach, które we współpracy z Ambasadą i Konsulatem USA, organizuje szereg wydarzeń, takich jak publiczne prelekcje i wykłady, pokazy filmów, zajęcia warsztatowe, spotkania i wystawy.

Nasi uczniowie skorzystali z oferty warsztatowej w modelu Problem-Based Learning (PBL), jak również bogatego księgozbioru w języku angielskim. Problem-Based Learning jest metodą uczenia się opartą zarówno na współpracy w zespole, jak i na pracy indywidualnej. Jest metodą, która stymuluje poszukiwanie informacji i jej przetwarzanie. Zmusza do refleksji, pomaga w krytycznej ocenie, uczy w naturalny sposób wartościowania zdobytych elementów wiedzy pod kątem ich efektywności i przydatności do rozwiązania problemu. Jest zatem metodą skoncentrowaną na uczniu, któremu oddaje się odpowiedzialność za proces uczenia się. Uczniowie pracują w zespołach nad rozwiązaniem praktycznego zagadnienia odzwierciedlającego pewne elementy rzeczywistości. Podejmują indywidualnie i w grupie decyzję, w jaki sposób będą rozwiązywali problem, jak podzielą się zadaniami, jaką obiorą strategię pracy. Wiedza jest ukryta w problemie, który jest formą zadania i proces uczenia się zachodzi podczas prac nad jego rozwiązaniem. 

Uczniowie, w grupach opracowywali dowolnie wybrany przez siebie temat związany ze Stanami Zjednoczonymi. Zagadnienia jakie grupy wybrały do zgłębienia były różnorodne, od odkrywania poszczególnych stanów takich jak Kalifornia czy Hawaje, poprzez amerykańskie potrawy, wielkie miasta USA aż do słynnych celebrytów, przedstawicieli sztuki filmowej. Swoje prace uczniowie zaprezentowali w formie plakatu korzystając z dostępnych zasobów biblioteki. Po wykonaniu plakatów uczniowie wymieniali się swoją wiedzą. Grupy samodzielnie zapoznawały się z propozycjami pozostałych grup. Warsztaty zakończyły się quizem Kahoot  przygotowanym przez uczniów – każda grupa przygotowała swoje pytania dla całej grupy i dzięki temu mogli sprawdzić ile się nauczyli podczas zajęć. Warto podkreślić, że całe zajęcia i praca uczniów odbywała się w języku angielskim. Wszyscy mobilizowali się do tego aby nie tylko uważnie słuchać, ale używać języka angielskiego przy pracy z rówieśnikami nad wybranym projektem.

W przyszłości uczniowie mogą również skorzystać z oferty programów wymiany lub wyjazdów edukacyjnych do Stanów Zjednoczonych, poznać język, nabyć ciekawe doświadczenia i osobiście sprawdzić jak żyje się w Ameryce.

https://ackatowice.us.edu.pl/

Dialogi na lekcji języka angielskiego

Uczniowie klas piątych 5b i 5c podczas lekcji jezyka angielskiego zaprezentowali scenki w sklepie odzieżowym. Przygotowali rekwizyty i wcielili się w role sprzedawcy i klienta doskonaląc poznane na lekcji zwroty. 

Uczniowie klas szóstych 6a i 6c natomiast rozmawiali o swoich problemach i udzielali rad swoim koleżankom i kolegom  dzwoniąc po pomoc do szkolnego radia czy też rozmawiając ze szkolnym pedagogiem.  

Dialogi są doskonałą okazją do przełamania bariery jezykowej i rozwijania kompetencji jezykowych.

Dzień Australijski w naszej szkole. Australia Day w SP 36. Plażowanie i grilowanie w SP36 z okazji Dnia Australii.

Dnia 3 lutego w naszej szkole nauczyciele języka angielskiego we współpracy z pracownikami biblioteki szkolnej zorganizowali pierwszy w historii naszej szkoły Dzień Australijski. Impreza ta została zrealizowana w ramach innowacji pedagogicznej pt. New Horizons. Celem tego wydarzenia było przybliżenie uczniom życia i kultury mieszkańców Australii, spotkanie z gościem specjalnym - rodowitym Australijczykiem panem Scottem Tattam oraz podniesienie motywacji do nauki języka angielskiego. Pani Małgorzata Chmielewska pokazała prezentację i opowiedziała uczniom o geografii, faunie i florze tego najmniejszego kontynentu. Z kolei pani Grażyna Budziarska opowiedziała o swoich wspomnieniach z podróży po Australii oraz pokazała zdjęcia z tej podróży. Kolejnym, kulminacyjnym punktem programu była prezentacja naszego gościa specjalnego z Australii pana Scotta Tattam, który opowiedział o ciekawostkach z życia rodowitych Australijczyków. Uczniowie klasy 4b i 2a opowiedzieli, czym jest to święto Australia Day, jak się je celebruje oraz jakie wydarzenia upamiętnia. Prezentacji tej towarzyszył pokaz zimnych ogni, które miały symbolizować hucznei kolorowe fajerwerki. Po prezentacjach nauczycieli odbył się quiz Kahoot, podczas którego uczniowie mogli sami sprawdzić ile wiadomości zapamiętali.
Całej imprezie towarzyszyło grilowanie kiełbasek na specjalnie przygotowanej plaży. Plaża z prawdziwym piaskiem i muszlami była miłą odmianą od śnieżnej aury za oknem. Oprócz degustacji potraw z grilla, uczniowie mogli skosztować innych potraw i smakołyków australijskich takich jak: beza pavlova, wafelki Tim Tam, orzechy macadamia, lamingtons, Anzac biscuits, fairy bread oraz lemoniady imbirowej i owoców. Przed degustacją nagrodzono uczestników konkursów. Po degustacji uczniowie mieli możliwość zrobienia sobie zdjęć pamiątkowych z naszym australijskim gościem na plaży, w buszu oraz przy fladze aborygeńskiej.
Dziękujemy wszystkim uczestnikom za przybycie, aktywny udział i wspólną zabawę. Dziękujemy także wszystkim organizatorom za ilość ogromnej pracy włożonej w przygotowanie tej wyjątkowej uroczystości. Cieszymy się, że uczestnicy byli aż tak aktywni i zainteresowani tematem oraz naszym gościem. Myślimy, że panująca podczas tego naszego święta atmosfera była równie przyjemna i ciepła jak ta panująca na australijskiej plaży ...

Dzień Amerykański w naszej szkole. American Day w SP36.

Dnia 17 listopada 2022 roku nauczyciele języka angielskiego we współpracy z pracownikami  biblioteki szkolnej zorganizowali pierwszy w historii naszej szkoły Dzień Amerykański. Impreza ta została  zrealizowana w ramach innowacji pedagogicznej pt. New Horizons. Celem tego wydarzenia było przybliżenie uczniom życia i kultury mieszkańców Stanów Zjednoczonych, zaprezentowanie wybranych stanów oraz podniesienie motywacji do nauki języka angielskiego. Uczniowie mieli okazję obejrzeć prezentację pani Patrycji Rusin o stanach Nowy York, Kalifornia, Nevada i Arizona. Pani Marzena Kuś z kolei zabrała uczestników w podróż na Hawaje, a dokładnie na wyspę Kauai. Uczniowie obejrzeli także tańce hawajskie: hula oraz haka.

Po przerwie uczniowie klasy 4b i klasy 2a pod opieką  pani Ewy Kuli -Fizi oraz pani Martyny Zimny  zaprezentowali spektakl o amerykańskim Święcie Dziękczynienia. Dzięki temu nasi uczniowie mogli się dowiedzieć, czym jest to święto oraz jakie wydarzenia upamiętnia. Następnie odbył się quiz, podczas którego wszyscy mogli napisać, za co mogą wyrazić wdzięczność.

Kolejnym punktem programu była degustacja hamburgerów oraz innych potraw i smakołyków amerykańskich. Potem nastąpiła gra w Kahoot, dzięki której wszyscy mogli sprawdzić ile zapamiętali z pokazanych prezentacji. Następnie  nagrodzono uczestników quizów oraz konkursu na zabytek lub symbol amerykański.

Miejsce I za Golden Gate Bridge zajęli  Paweł Swaczyna i Antoni Pomykoł z kl. 8a; II miejsce Małgosia Poręba z kl. 8a za Statue of Liberty; III miejsce Ania Poręba z kl. 6a za symbol Hollywood. Wyróżnienia otrzymali: Amelia Grzywna z kl. 6c za napis Las Vegas oraz Filip Popiołek z kl.5b za Kapelusz kowbojski z dolarem.

Przedostatnim punktem programu było wspólne zatańczenie tańca hula, po którym uczestnicy mogli delektować się kolorowymi drinkami prosto z Hawajów.

Ostatnią atrakcją imprezy była sesja zdjęciowa uczestników w stylizowanych amerykańskich  strojach na tle nowojorskiej ulicy.

Dziękujemy wszystkim uczestnikom za przybycie, aktywny udział i wspólną zabawę. Dziękujemy także wszystkim  organizatorom za ogrom pracy włożonej w przygotowanie tej wspaniałej uroczystości.

EASTER CARD CONTEST 2022

Easter Card Contest 2022 Konkurs na kartkę wielkanocną z życzeniami w języku angielskim

Z okazji Świąt Wielkanocnych odbył się konkurs na kartkę wielkanocną z życzeniami w języku angielskim. Konkurs adresowany był do uczniów wszystkich klas 1-3 i 4-8. Zadaniem uczniów było własnoręczne wykonanie kartki i napisanie świątecznych życzeń w języku angielskim. Uczniowie młodsi i starsi wykonali wiele pięknych kartek. Przy ocenie prac nauczyciele brali pod uwagę inwencję twórczą, walory estetyczne, własny wkład pracy oraz poprawność językową.

EASTER CONTEST 2022 - WYNIKI KONKURSU:

Klasy 1-3

I MIEJSCE: Laura Wojtecka kl. 3c, Maja Pustelny kl. 3c
II MIEJSCE: Lena Tomczyk kl. 3c
III MIEJSCE: Zuzanna Krawczuk kl. 3b

WYRÓŻNIENIA: Maja Frydecka kl. 1a, Natalia Zasadni kl. 1a, Natalia Misiaszek kl. 1a, Marta Skoczek kl. 1a, Weronika Adamkiewicz kl. 3a, Hania Mandrela kl. 1a, Zuzanna Żuk kl. 1a, Michał Downar kl. 3c

Klasy 4-8

I MIEJSCE: Oliwia Sobik kl. 7a
II MIEJSCE: Małgosia Poręba kl. 7a
III MIEJSCE: Julia Racis kl. 7b

WYRÓŻNIENIA: Natalia Złotkowska kl. 5c, Hania Majchrzak kl. 7b, Ania Poręba kl. 5a, Martyna Flak kl. 8a

Wszyscy uczniowie biorący udział w konkursie otrzymali oceny celujące z języka angielskiego i pozytywne uwagi za udział w konkursie. Laureaci konkursu potrzymali pamiątkowe dyplomy i upominki.

Bardzo dziękujemy wszystkim uczniom za udział w konkursie. Mamy nadzieję, że przygotowywanie kartek było przyjemnością i dobrą zabawą. Zapraszamy wszystkich do udziału w konkursie za rok.

Nauczyciele języka angielskiego.

MIKOŁAJKOWE ROZGRYWKI SCRABBLE W JĘZYKU ANGIELSKIM 2021

Dnia 6 grudnia 2021roku odbyły się w naszej szkole MIKOŁAJKOWE ROZGRYWKI W SCRABBLE W JĘZYKU ANGIELSKIM w kategorii klas IV – V i VII – VIII. Do rozgrywek przystąpiło 10 drużyn. Uczniowie w parach układali na planszy angielskie wyrazy, najlepiej jak najdłuższe i najwyżej punktowane. Specjalną premię otrzymywała drużyna, która ułożyła hasło związane ze świętami, Mikołajem czy zimą. Suma punktów zdobytych podczas rywalizacji z drużyną przeciwną zdecydowała o miejscu. Układanie słów na planszy z wylosowanych liter nie jest wcale takie łatwe, a tym bardziej w języku angielskim. Dziękujemy za udział wszystkim uczestnikom i gratulujemy zwycięzcom.

WYNIKI rozgrywek SCRABBLE po angielsku 2021:

KLASY IV – V

I MIEJSCE: Julia Radecka i Nina Górniak kl. 5c
II MIEJSCE: Dorota Owczarczyk i Alicja Ring kl. 4c
III MIEJSCE: Julia Lis i Nadia Hartman kl. 4b oraz Zosia Poziomka i Dorota Nowak kl. 5a

KLASY VII – VIII

I MIEJSCE: Maurycy Wojtysiak i Karol Okła kl. 7b
II MIEJSCE: Kacper Kolat i Paweł Kaziród kl. 8b
III MIEJSCE: Kacper Mazurek i Bartek Skowronek kl. 7b

Wszyscy uczestnicy otrzymują oceny za udział w rozgrywkach a zwycięzcom zostaną wręczone pamiątkowe dyplomy i świąteczne upominki.

Język angielski teatralnie. Lekcje ze spektaklem online w klasach 4b, 5a i 5c.

Europejski Dzień Języków Obcych 2021 w naszej szkole

Konkurs interaktywny z języka angielskiego The Big Challenge 2021

Dnia 13 kwietnia 2021 roku odbył się w naszej szkole interaktywny konkurs z języka angielskiego The Big Challenge.
W tym roku ze względu na nauczanie zdalne konkurs przeprowadzony został online indywidualnie z wykorzystaniem sprzętu ucznia, a nie jak dotychczas w pracowni komputerowej w szkole. Uczniowie rozwiązywali zadania samodzielnie
w domach (Home Edition) będąc jednocześnie w kontakcie z nauczycielem na platformie Teams. Konkurs przebiegł bez zakłóceń i problemów technicznych. Udział w nim wzięło 14 uczniów na 3 poziomach językowych.

Głównym celem THE BIG CHALLENGE jest promowanie nauki języka angielskiego
w formie zabawy pedagogiczno-edukacyjnej. Każdy uczeń miał szansę sprawdzić swoją znajomość języka i wykorzystać okazję do przyjemnej i pożytecznej zabawy z językiem. Pytania konkursowe sprawdzały wiedzę z zakresu słownictwa, rozumienia tekstu pisanego i ze słuchu, gramatyki i ogólnej znajomości kultury krajów anglojęzycznych. 

Każdy uczeń otrzymał nagrodę, certyfikat uczestnictwa oraz miał możliwość porównania swojego wyniku w trzech rodzajach klasyfikacji: krajowej, regionalnej oraz szkolnej.

• Na poziomie 1 (LEVEL 1) najwyższy wynik w szkole osiągnęła uczennica kl. 4a Maja Frąckiewicz
• Na poziomie 2 (LEVEL 2) najwyższy wynik w szkole, a 6 w regionie osiągnął uczeń kl.6b Kacper Mazurek
• Na poziomie 3 (LEVEL 3) najwyższy wynik w szkole osiągnęła uczennica kl. 7a Natalia Oleś

W konkursie wysokie wyniki osiągnęli również: Franek Kwiendacz, Igor Filipiak, Maja Ferens (LEVEL 1);
Igor Goliasz (LEVEL 2) 

 Wszystkim uczestnikom konkursu dziękujemy za udział i gratulujemy wyników.
Zapraszamy wszystkich chętnych uczniów za rok!

Inwazja krasnali…

Dwarfs of Wrocław

Podczas zdalnego nauczania klasy czwarte w ramach kulturowych lekcji języka angielskiego udały się na wirtualną wycieczkę do Wrocławia. Poznały zabytki, dowiedziały się wielu ciekawych rzeczy na temat tego pięknego miasta nad rzeką Odrą. Lekcja ta była także okazją do poznania nowego słownictwa. Jednak największą atrakcją turystyczną okazały się Wrocławskie krasnale! Jest ich we Wrocławiu bardzo dużo, ale może ich być jeszcze więcej.

Uczniowie zainspirowani małymi stworkami ukrywającymi się w różnych zakamarkach Wrocławia postanowili zaprojektować swoje własne wizje krasnali. Jest Wąsiasty, Januszek – robotniczek, jest Ciastuś, wielbicielki kwiatów, książek, wędkowania, piłki nożnej, strażnik pociągów, leśni drwale i wiele innych! Podziwiajcie!

What a great collection of dwarfs! Admire the creativity and artistic talents!

KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA KARTKĘ WIELKANOCNĄ

EASTER CARD CONTEST 2021

Food art - owocowo-warzywne projekty na lekcji języka angielskiego

Uczniowie klasy 4a i klasy 4c w ramach lekcji angielskiego przygotowali owocowo-warzywne stworki.
Zadaniem uczniów było wykonanie stworka lub obrazka przy użyciu warzyw i owoców lub innych produktów spożywczych według własnego pomysłu. Następnie należało opisać po angielsku jakie warzywa i owoce oraz produkty wykorzystano w projekcie.

Wszystkie prace uczniów są przepiękne, różnorodne i świadczą o wielkiej pomysłowości
i talentach artystyczno-językowych.

Myślę, że praca nad tym projektem była smaczna, zdrowa i sprawiła wiele radości.

Konkurs na kartkę świąteczną
CHRISTMAS CARD

KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA KARTKĘ ŚWIĄTECZNĄ
CHRISTMAS CARD CONTEST

Z okazji Świąt Bożego Narodzenia nauczyciele języka angielskiego zaprosili uczniów naszej szkoły
do udziału w konkursie na Kartkę Świąteczną.

W konkursie wzięli udział zarówno najmłodsi uczniowie z klas 1-3 jak i starsi z klas 4-8.

Zadaniem uczniów było własnoręczne wykonanie kartki o tematyce Bożego Narodzenia oraz napisanie życzeń w języku angielskim. Uczniowie klas pierwszych dodatkowo na swoich kartkach mieli za zadanie umieścić flagę wybranego kraju partnerskiego (Cypru, Rumunii lub Malty), z którym współpracujemy w ramach projektu Erasmus+ „Wszyscy jesteśmy różni, ale tak samo się uśmiechamy”. We are all different but we all smile in the same way!

W konkursie wzięło udział bardzo wielu uczniów, otrzymaliśmy mnóstwo zdjęć, z których niełatwo było wybrać zwycięzców. Poziom był bardzo wysoki i wyrównany, a wszystkie kartki piękne i wyjątkowe. Widać włożone w ich wykonanie serce i dużo świątecznego zapału. Wszystkie kartki można podziwiać na stronie szkoły.

Jury konkursowe przy ocenie prac brało pod uwagę inwencję twórczą, walory estetyczne, własny wkład pracy oraz poprawność językową. Konkurs rozstrzygnięto w dwóch kategoriach wiekowych, dla klas I - III oraz dla klas IV - VIII.

WYNIKI KONKURSU:

Klasy 1-3

I MIEJSCE: Artur Krzyształa kl. 1b, Marcel Dubiel kl. 1c, Majka Mencnerowska kl. 3a 

II MIEJSCE: Marta Kowalczyk kl. 2b 

III MIEJSCE: Michał Jeziorski kl. 2a 

Wyróżnienie:   Magda Tymek kl. 1c, Emilia Prus kl. 2a 

Klasy 4-8

I MIEJSCE: Zosia Poziomka kl.4a 

II MIEJSCE: Natalia Oleś kl.7a 

III MIEJSCE: Roksana Adamiec kl.4c i Maja Frąckiewicz kl.4a 

Wyróżnienie: Iga Beszczyńska kl.4a, Natalia Złotkowska kl.4c, Dominik Dubiel kl.4a, Patryk Rakoczy kl.4a,
Oliwer Lukaszczyk kl.4c, Igor Harazim 6b, Artur Harazim 7b 

Wszyscy uczniowie biorący udział w konkursie otrzymają lub już otrzymali oceny celujące z języka angielskiego.
To obecnie jedyna nagroda jaką możemy Wam wszystkim przyznać. Jeżeli będzie to możliwe, po feriach, zwycięzcy otrzymają pamiątkowe dyplomy i upominki.

Bardzo dziękujemy za udział w konkursie. Mamy nadzieję, że przygotowywanie tej kartki było dla Was przyjemnością
i dobrą zabawą, że dzięki temu mogliście poczuć świąteczną atmosferę.

Życzymy Wam i Waszym bliskim dużo zdrowia, radosnych chwil w gronie rodziny i dużo optymizmu na przyszłość.

Merry Christmas and a Happy New Year!

Nauczyciele języka angielskiego.

Teatr, który Was znajdzie. Angielski spektakl online w klasie 4a.

W czasach epidemii niestety nie można wybrać się do teatru, więc teatr przyszedł do nas.
Klasa 4a zdecydowała się skorzystać z oferty Centrum Teatralnego z Krakowa, które jest profesjonalnym teatrem prywatnym, którego wysokiej klasy repertuar w języku angielskim od wielu lat odnosi sukcesy i jego przedstawienia zawsze spotykają się z pozytywną reakcją pedagogów i uczniów.

Teatr z Krakowa przy współpracy z teatrem ze Słowacji przygotował spektakl w wersji online, który można było zobaczyć zarówno w szkole, jak i przy użyciu specjalnych kodów dostępu uczniowie mogli zobczyć samodzielnie w domu. Spektakl ten stanowił unikalne połączenie aplikacji teatralnych i internetowych.

Spektakl nosił tytuł "Egg on the trip" i opowiadał zabawne przygody pewnego jajka 
i jego przyjaciół. Przybrał formę kukiełkowo-aktorską i był podzielony na części, 
z których każda poprzedzona była nauką słownictwa. Towarzyszyły temu interaktywne ćwiczenia. 
Dopiero po ich rozwiązaniu użytkownicy mogli uruchomić dalszą część, po której następowały nowe wyzwania. W ten sposób uczniowie byli zmotywowani, 
aby bardziej skupić się na przedstawionej treści i oglądać ją ze zrozumieniem.

Spektakl ten dedykowany był jako ciekawa pomoc dydaktyczna w nauce języka obcego  
i stanowił wartościowe uzupełnienie w nauczaniu języka angielskiego. Umożliwienie dzieciom zobaczenia tego spektaklu, a tym samym uatrakcyjnienie lekcji i nauki języka było trafnym przedsięwzięciem. Poznane podczas oglądania spektaklu słowa i zwroty uczniowie na pewno wykorzystają w dalszej nauce.

Dzień Języków Obcych - wyniki konkursu 2020

Dnia 30 września 2020 roku uczniowie klas IV-VIII wzięli udział w drużynowym konkursie plastyczno – językowym z okazji Europejskiego Dnia Języków Obcych. Zadaniem uczniów było przygotowanie plakatu na temat wylosowanego wcześniej kraju i jego zaprezentowanie podczas konkursu.

Wszystkie drużyny były znakomicie przygotowane, pracowały nad swoimi plakatami z ogromnym zaangażowaniem, poziom klas był bardzo wyrównany dlatego niełatwo było wyłonić zwycięzcę. Przy ocenie brano pod uwagę organizację drużyny, przyniesione materiały, rekwizyty, wypowiedź i sposób prezentacji, pomysłowość i ogólne wrażenia artystyczne.

Kategoria klasy IV-VI
I miejsce – FRANCJA (kl.4c w składzie: Roksana Adamiec, Natalia Złotkowska, Julia Radecka)

II miejsce – WIELKA BRYTANIA (kl.4a w składzie: Zosia Poziomka, Franek Kwiendacz, Wojtek Witosz)

Wyróżnienie za prezentację plakatu w języku angielskim – KANADA (kl. 6a w składzie: Milena Kania, Lena Woszczyńska, Jagoda Bydlińska)

Kategoria klasy VII-VIII
I miejsce – WĘGRY (kl. 7a w składzie: Martyna Flak, Natalia Oleś, Wiktoria Tyc)

II miejsce – NORWEGIA (kl. 7b w składzie: Nicole Kubiak, Paweł Kaziród, Artur Harazim)

Wyróżnienie specjalne za rekwizyty → specjalnie na tę okazję uszyte maseczki z flagą Włoch - WŁOCHY (kl. 8a w składzie: Kaja Gruszczyk, Patryk Boduch, Szymon Żochowski)

Wszyscy uczestnicy otrzymują oceny celujące z języka angielskiego jako nagroda za udział we wspólnej zabawie. Zwycięskie drużyny otrzymają pamiątkowe dyplomy.

Wszystkim dziękujemy za ogromny wkład pracy włożony w przygotowanie, za udział w konkursie i promowanie nauki języków obcych.

Smerfowe rozgrywki na lekcjach języka angielskiego

Konkurs Kulturowy ANGIELSKI W PIGUŁCE 2019

Na lekcji języka angielskiego

Uczniowie klasy 6a przygotowali scenki w sklepie odzieżowym, wcielili się w rolę klienta i sprzedawcy. Starali się jak najlepiej wykorzystać poznane słownictwo, a swoje scenki wzbogacili rekwizytami.

Klasy III gimnazjum przygotowały dialogi na temat sportu, świata przyrody czy podróży. Uczniowie wykazali się dużą znajomością języka oraz ogromną kreatywnością, płynne wypowiedzi, swoboda, pomysłowe rekwizyty sprawiły, że scenki stały naprawdę na wysokim poziomie. Myślę, że wszyscy bardzo dobrze wypadli i dobrze się bawili.

The Big Challenge 2019

Dnia 3 kwietnia 2019 roku uczniowie naszej szkoły wzieli udział w internetowym konkursie z języka angielskiego.

Do konkursu przystąpiło 28 uczniów z kl.IV, V, VI,VIII SP oraz 3 gimnazjum.

The Big Challenge to interaktywny konkurs online z języka angielskiego, atrakcyjny wizualnie, który zawiera komponent audio, umożliwiający uczniom zmierzenie się z pytaniami ze słuchu.

Głównym celem THE BIG CHALLENGE jest promowanie nauki języka angielskiego w formie zabawy pedagogiczno-edukacyjnej.

Test konkursowy odbywa się w trybie online, na komputerze lub tablecie podłączonym do Internetu na czas trwania konkursu. Moduł testowy składa się z 45 pytań, dla każdego pytania podane są 4 możliwe odpowiedzi. Zadaniem ucznia jest wybranie jednej, poprawnej odpowiedzi. Pytania sprawdzają wiedzę z zakresu słownictwa, rozumienia tekstu pisanego i ze słuchu, gramatyki i ogólnej znajomości kultury. Konkurs proponuje łącznie 5 poziomów trudności, poziomy The Big Challenge odpowiadają poziomom A1-B1 przyjętym w Europejskim Systemie Opisu Kształcenia Językowego (ang. CEFR). Dla każdego poziomu przewidziano odrębną serię pytań, opracowanych zgodnie z obowiązującym programem nauczania. 

Konkurs stanowi skuteczne narzędzie motywacji, a możliwość korzystania ze strefy gier na darmowej platformie sprawia, że nauka języka może być przyjemna i pożyteczna. 

Dnia 13 czerwca 2019 zostały wręczone nagrody
za konkurs The Big Challenge oraz Konkurs Fox 2019.

Wśród uczniów klas IV najlepszy wynik uzyskał Kacper Mazurek, wśród uczniów klas VIII najwyższe wyniki uzyskali Igor Skolimowski i Wiktoria Kawulok, natomiast najlepsze wśród klas III gimnazjalnych okazały się Emilia Kasperczyk i Kinga Kowalczyk.

W Ogólnopolskim Kokursie Języka Angielskiego najwyższy wynik wśród młodszych uczniów w kategorii BUNNIES uzyskał Dawid Gut z 6a,
a wśród najstarszych uczniów w kategorii LIONS najlepsza okazała się Emilia Kasperczyk z kl. 3a gimnazjum.

G R A T U L U J E M Y !!!

Na lekcji historii w klasie dwujęzycznej

 Tym razem klasa miała dosyć nietypową lekcję historii. 

Trudno współczesnej młodzieży zrozumieć czasy komunizmu, czasy kartek na mięso, czasy kolejek czy braku towaru na półkach. Korzystając z gry planszowej mogli poczuć klimat tamtych lat i spróbować znależć odpowiedź na pytanie "Jak przeżyć w PRL-u?"

KLASA DWUJĘZYCZNA W MUZEUM POWSTANIA WARSZAWSKIEGO

W dniach 8-10 maja 2019 klasa 6a i 8b pojechały na wycieczkę do Warszawy.

W ciągu trzech dni uczniowie zwiedzili najważniejsze obiekty i ciekawe miejsca w stolicy. Pierwszego dnia wjechali na taras widokowy Pałacu Kultury i Nauki, znajdujący się na 30 piętrze, skąd roztacza się piękna panorama Warszawy. W programie znalazły się także Złote Tarasy, zmiana warty przy Grobie Nieznanego Żołnierza, Hotel Bristol i tablica sławnych gości, Stare Miasto z Kolumną Zygmunta i Zamkiem Królewskim, Pałac Prezydencki, czy Pomnik Małego Powstańca. 

Drugiego dnia wycieczki odbyła się żywa lekcja historii w Muzeum Powstania Warszawskiego, następnie wszyscy udali się na cmentarz wojskowy na Powązkach, a po nim zaplanowana była wizyta w Polskim Radiu. Na koniec spacer po Łazienkach Królewskich.

Trzeciego dnia uczniowie zwiedzali Stadion Narodowy, gdzie czekały ich piłkarskie emocje, następnie uczyli się przez zabawę spędzając czas w Centrum Nauki Kopernik. Ostatnim punktem programu były piękne ogrody na tarasach Biblioteki Uniwersytetu Warszawskiego. 

Wycieczka była udana i dostarczyła wielu wrażeń. 

Rozgrywki Scrabble po angielsku 2018

KLASA VIIIB DWUJĘZYCZNA w roku szkolnym 2018/2019

Wyjazd klasy 8b dwujęzycznej i klasy 3e do DK Chwałowice 
na spektakl w języku angielskim pt. Peter Black

Dnia 27 listopada 2018 roku uczniowie klasy 8b i klasy 3e zobaczyli spektakl w języku angielskim
"Peter Black", czyli w polskim tłumaczeniu "Peter Black" to tytułowy bohater gry karcianej Czarny Piotruś.

Uczniowie zobaczyli historię człowieka, który w ciągu jednego, jedynego dnia stracił dosłownie wszystko. Zobaczyli jak bohater zaczynając wszystko od zera, motywowany podstawowymi potrzebami ludzkimi, takimi jak jedzenie, sen, ciepło, praca, przyjaciele - nauczył się cenić w życiu to co naprawdę ważne.

Mimo, że historia, w której bohaterowi zmienił się świat z dnia na dzień wydawała się trochę absurdalna, temat został przedstawiony z dużą dawką humoru, realnym postrzeganiem i refleksją. Młody widz doświadczył bezpośredniego kontaktu z językiem angielskim w atrakcyjnej scenicznej formie. Postaci, które pojawiły się w inscenizacji, swoją naturalnością i językiem stworzyły barwną paletę typów i charakterów, które zainteresują każdego widza w wieku szkolnym.

Spektakl Peter Black to 100% mówionego słowa w języku angielskim. Podzielony był na kilka części, w których pojawiły się postacie z wyraźną dawką scenicznego dramatyzmu, barwną wymową i odpowiednim akcentem.

Na końcu każdego aktu widzowie mogli usłyszeć w języku polskim résumé wydarzeń, które właśnie odegrały się przed nimi z wprowadzeniem do dalszej części fabuły, co pozwoliło uczniom ze słabszymi umiejętnościami lepiej zorientować się w całej treści przedstawienia.

Celem przedstawienia było umożliwienie uczniom doskonalenia znajomości języka angielskiego poprzez bezpośredni kontakt ze słowem mówionym. Jednocześnie artystyczne doznania, gra aktorska dostarczyły uczniom pozytywnych doświadczeń związanych z nauką języka angielskiego. 

Wycieczka klasy VIII dwujęzycznej do kina na film "Dywizjon 303"

18 września 2018 roku

Dywizjon 303 to ekranizacja książki Arkadego Fiedlera ukazująca heroiczną postawę polskich pilotów podczas II wojny światowej. Uczniowie dzięki temu mogli zobaczyć film oparty na historycznych wydarzeniach, a także sprawdzić znajomość języków obcych,
zwłaszcza języka angielskiego.

Zadaniem uczniów po obejrzeniu filmu było napisanie recenzji
w języku polskim i angielskim. Oto jedna z nich:

Projekty historyczno-językowe dotyczące wydarzeń
II wojny światowej.

DZIEŃ JĘZYKÓW OBCYCH 2018 SP 36

26 września 2018 roku

Klasa VIIIb świetnie wypadła w szkolnych drużynowych rozgrywkach językowych.
Uczniowie z niezwykłym zaangażowaniem i pomysłowością przygotowali prezentację wylosowanego wcześniej kraju oraz znakomicie pradzili sobie z zadaniami językowymi.

KLASA DWUJĘZYCZNA w SP 36

W roku szkolnym 2017/2018 w naszej szkole została otwarta klasa VII dwujęzyczna.

CO TO ZNACZY DWUJĘZYCZNIE?

Nauczanie dwujęzyczne to nauczanie w języku polskim i w języku obcym, w tym przypadku w języku angielskim. Oznacza to, że lekcje wybranych przedmiotów prowadzone są w dwóch językach czyli cała lekcja nie musi być prowadzona w języku obcym, a o proporcjach między językami i formie decyduje nauczyciel, uzależniając to od poziomu i wiedzy uczniów.

DLACZEGO WARTO SIĘ UCZYĆ W KLASIE DWUJĘZYCZNEJ?

Nauczanie dwujęzyczne promowane jest w całej Europie od wielu lat, bowiem taka metoda sprzyja szybszemu i lepszemu opanowaniu przez uczniów języka obcego. Młodzież przyswaja różnego rodzaju treści w bardzo naturalnych sytuacjach, obcuje z językiem więcej, poznaje więcej słownictwa, ma więcej możliwości na posługiwanie się nim, na konwersacje.

W klasach bilingwalnych  dąży się do uzyskania przez uczniów nie tylko kompetencji językowej, ale także do poszerzania wiedzy o kulturze i historii kraju/ów języka docelowego. Uczniowie tych klas są otwarci na świat, na innych ludzi, często bardziej tolerancyjni i kreatywni. Nie skupiają się tylko na otaczającej ich rzeczywistości, lecz ciekawią ich również inne kraje i kultury.

JAKA JEST KLASA DWUJĘZYCZNA W NASZEJ SZKOLE SP36?

Przedmiotami nauczanymi dwujęzycznie w naszej szkole  są historia i geografia. Dwujęzycznie oznacza po polsku i po angielsku, w takich proporcjach, w jakich nauczyciel zdecyduje.

Zajęcia z języka angielskiego – w wymiarze 5 godzin tygodniowo - są tak zorganizowane i takie treści są wprowadzane, aby przygotowywać uczniów pod względem leksykalnym do zajęć dwujęzycznych. Oczywiście w ramach lekcji języka angielskiego nauczyciele ćwiczą wszystkie podstawowe kompetencje językowe, a więc mówienie, pisanie, czytanie i słuchanie.

W przypadku historii, po angielsku prowadzone są zajęcia tylko z historii powszechnej, historia Polski wykładana jest po polsku z elementami języka angielskiego. Na każdej lekcji uczniowie poznają zasób słów adekwatny do tematu i otrzymują listę słówek. Prowadzenie właśnie tego przedmiotu dwujęzycznie ma bardzo wiele zalet, ponieważ znajduje zastosowanie praktyczne głównie w trakcie wyjazdów za granice, zwiedzania muzeów, kontaktów z cudzoziemcami. Znajomość słownictwa jest możliwa do zweryfikowania (właśnie w trakcie zwiedzania, czytania ulotki turystycznej czy opowiadania o swoim kraju), nie ma zbyt wielu barier w samodzielnej nauce w domu.

Na zajęciach z geografii podobnie jak na lekcjach historii lekcje prowadzone są z elementami języka angielskiego z zakresu geografii powszechnej, natomiast geografia Polski jest wykładana w języku polskim. Komunikacja między uczniami a nauczycielem toczy się w obu językach, w zależności od charakteru lekcji czy potrzeb.

Materiały dydaktyczne na wszystkich zajęciach dwujęzycznych to zarówno polskie podręczniki, jak i źródła w języku angielskim. Nauczyciel dokonuje  doboru i tworzone są dodatkowe karty pracy.

W przyszłości absolwenci klasy dwujęzycznej w szkole podstawowej będą mogli kontynuować naukę w klasie dwujęzycznej w liceum o takim profilu.

Powodzenia! ☺ ☺ ☺

We wrześniu 2017 roku w naszej szkole obchodziliśmy DZIEŃ JĘZYKÓW OBCYCH. Z tej okazji nauczyciele języków obcych zorganizowali rozgrywki językowe.

Każdą klasę reprezentowało 3 uczniów, pozostała część klasy kibicowała swoim zawodnikom. Wszyscy uczestnicy w klasach VII SP, II GIM brali udział w różnych konkurencjach, w których należało wykazać się nie tylko wiedzą z różnych języków, ale także z geografii, sportu, czy muzyki. Zadaniem uczniów było między innymi dopasowanie powitania do danego języka, stolic do kraju, zabytków czy potraw oraz pokazanie gestem i mimiką swojej drużynie postaci charakterystycznej dla danego kraju. Ponadto uczniowie musieli wykazać się znajomością utworów muzycznych i po usłyszeniu fragmentu piosenki podać nazwisko wykonawcy i tytuł piosenki. Nie było to łatwe zadanie. 

Wyniki rozgrywek drużynowych:

I miejsce - kl.IIC
II miejsce - kl. IIa i kl. IIe
III miejsce - kl. VIIb i kl. IIb

Klasy III gimnazjum brały udział w teście leksykalno-gramatycznym.

Oto laureaci konkursu:
1. Paulina Kempny
2. Zuzanna Fizia
3. Anna Staroch
4. Justyna Gajer
5. Dawid Kula

Klasy IVSP wykonywały plakaty o tematyce językowej, związane z kulturą krajów anglojęzycznych.

Gratulujemy!

ROZGRYWKI SCRABBLE PO ANGIELSKU

W tej najpopularniejszej na świecie grze słownej liczy się każde słowo! Przy całej swej prostocie gra niesłychanie wciąga. Jest znakomitym polem do pasjonujących pojedynków tęgich głów, a także do relaksujących rozgrywek z rodziną lub przyjaciółmi.

U nas w szkole uczniowie corocznie rywalizują drużynowo układając słowa PO ANGIELSKU!

Jest to sposób nie tylko na naukę języka angielskiego, poszerzanie zasobu słownictwa, ale przede wszystkim na dobrą zabawę!!!

ROZGRYWKI SCRABBLE 2017

Dnia 6 grudnia 2017 roku odbyły się MIKOŁAJKOWE ROZGRYWKI W SCRABBLE PO ANGIELSKU, a 13 grudnia rozgrywki finałowe.

W rozgrywkach finałowych udział wzięło 14 drużyn z kl. VII SP i kl. II i III gimnazjum.

Najlepsze okazały się drużyny z klas trzecich:

• I miejsce - Wiktoria Pikulicka i Karol Mentlik z kl. IIIB
• II miejsce - Agnieszka Henich i Sandra Borowska z kl. IIIE
• III miejsce - Zuzanna Fizia i Anna Staroch z kl. IIID

Gratulujemy zwycięzcom, a wszystkim uczestnikom dziękujemy za udział w konkursie i wspólną zabawę.

KLASA DWUJĘZYCZNA NA SPOTKANIU Z IRLANDCZYKIEM

Dnia 14 marca 2018 roku naszą szkołę odwiedził Mark Henderson, z pochodzenia Irlandczyk, który od kilku lat mieszka w Rybniku.

Klasa VIIB, która jest klasą dwujęzyczną, miała okazję do spotkania z native speakerem i osłuchania się z akcentem i – przede wszystkim – żywym, codziennym językiem. Uczniowie dowiedzeli się wielu rzeczy na temat Irlandii, irlandzkich zwyczajów i historii. Podjęli także próbę nauczenia się kilku zwrotów po irlandzku. Chętnie też zadawali naszemu gościowi pytania i sami mogli sprawdzić swoje umiejętności językowe. Była to wyjątkowa lekcja języka angielskiego i irlandzkiego. 

Konkurs The Big Challenge to pierwszy internetowy konkurs języka angielskiego dla europejskich szkół.

Promuje naukę jezyka angielskiego w formie ciekawej i przyjemnej zabawy i jest doskonałym narzędziem, które motywuje uczniów do rozwijania swych umiejętności językowych. Co roku do konkursu przystępuje ponad 600.000 uczniów z kilku krajów Europy.

Nasza szkoła przystąpiła do konkursu po raz trzeci. W tym roku w konkursie wzięło udział 37 uczniów z klas VII SP oraz II i III gimnazjum. 

Z niecierpliwością będziemy oczekiwali na wyniki.

Klasa VIIB dwujęzyczna w American Corner Katowice

Klasa VIIB dwujęzyczna odwiedziła dziś Centrum Kultury i Informacji Amerykańskiej „American Corner” w Katowicach, które jest instytucją działającą na mocy umowy między Konsulatem Generalnym USA w Krakowie a Uniwersytetem Śląskim w Katowicach. Młodzież uczestniczyła w warsztatach kulturowo-językowych połączonych z zapoznaniem z bogatym księgozbiorem w języku angielskim stanowiącym kreatywną pomoc w nauczaniu języka i kultury Stanów Zjednoczonych.